陕西省2014年中考报告会最新精神(3)

　　英语

　　一、听力测试部分难度加大，新增听长对话回答相应的问题；

　　二、完成句子题的设题范围不再局限于往年的动词短语，也有可能涉及形容词短语、介词短语、名词短语等，即考查范围扩大；

　　三、短文填空题设题指出方框中所给的词每个都要求可以变形；

　　四、任务型阅读题指出设题上会出现1-2道的推理判断题；五、2014年书面表达的命题可能会将热点信息与学生生活相结合。

　　解读《中考说明》及2014中考命题趋势

　　一、制定《说明》的依据

　　（一）《课程标准（实验稿）》五级标准要求《说明》的制定主要依据《课程标准（实验稿）》五级标准要求，参考《课程标准（2011年版）》。

　　1.语言知识----语音、语法、词汇、功能意念和话题项目语音：语音知识的考查通过听力测试来实施。《课程标准（2011年版）》-----根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；根据读音拼写单词和短语。《课程标准（实验稿）》-----了解英语语音包括发音、重音、连续、语调、节奏等内容；根据读写拼写单词和短语。词汇：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用英语和固定搭配等形似；理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；学会使用1600个左右的单词和200~300个习惯用语或固定搭配。语法：在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解和掌握描述人和物的表达方式；理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；初步掌握描述时间、地点、方位的表达式；理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。功能意念：在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；在日常人际交往中有效地进行表达。话题：熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；熟悉有关日常生活。兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。

　　2.语言能力-----听、说、读、写等基本技能听：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境客服生词障碍、理解大意；能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；能在听的过程中适当方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。说：能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和建议，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能在口头表达中进行适当的自我修正；能有效地询问信息和请求帮助；能根据话题进行情景对话；能用英语表演短剧；能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。读：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题、理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；课外阅读量应累计达到15万词以上写：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

　　二、制定《说明》的思路《中考说明》的宗旨：引领复习教学，使之方向正确、难易适当、覆盖面广泛；为复习教学提供一定量的题型示例，促使师生复习角度广泛、了解设题方式、熟知相关术语等；为师生准备适量的复习材料，增强复习的针对性。

　　（一）体现课标要求《说明》的制定遵照《课标》五级标准的要求，根据我省教育教学实际，虽然没有复现课标相关“目标”条目，但都给予了说明。题型示例也都体现了课标的要求。

　　（二）知识覆盖面广三套题型示例，基本上涵盖了课表五级标准中的语言知识范畴，语法、功能意念和话题项目比较全面，有助于师生一举反三，触类旁通，提高复习的针对性。1.功能意念话题项目三套题例所涉及的功能意念项目约45项，均属于《标准》要求掌握的范畴，且都是日常人际交往中与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；和有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。2.词汇《说明》里共收集了1560个单词，这些词汇的掌握一方面有助于听说读写能力的形成，另一方面能有效应答各项与词汇有关的试题。对于词汇运用的考查主要体现的单选、句子、填空和写作中。3.语法项目《说明》中共罗列了14项大的语法项目，题型示例中涵盖了大部分内容，但没有达到面面俱到，只起到了一个示范的作用，学生学习时应该学习《说明》中的每一项语法知识，了解其结构、功能和意义。

　　（三）能力考查角度多样《说明》中的三套题涵盖了多角度命题思路，有益于启迪学生思维，开拓学生视野，有利于学生了解命题角度、设问方式、干扰设置、试题布点等。1.同一项目的不同侧重点2.各种题型的设题角度示例各题型比较全面地呈现了常见的设题方式。以听力理解题为例：细节理解测试题“测试考生理解口头英语的能力”。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。

　　考生应能：1）理解主旨要义要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。

　　2）获取事实性的具体信息要求考生听清、听懂事实信息，精确理解具体细节、特殊信息。3）对所听内容做出简单推断要求考生推断对话地点、背景和对话者之间关系。试卷中考点常见设计形式：①做什么（what）②怎么做（how）③谁在做（who）④哪里（where）⑤何时（when）⑥为什么（why）⑦结果如何（what）又如：书面表达：《说明》中的三篇示例：感动中国，感动自己的人Thepersonwhomovedme;节约Learntosavefood中国梦，自己的梦想Mydream

　　（四）涵盖常用明题词汇

　　（五）题材体裁新颖广泛

　　（六）难度接近中考我省中考命题的难度始终追求0.65的难度系数，易难比例尽量以4:3:2:1为标准。
 

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