2015年西安市初中毕业升学工作相关政策问答 (5)

　　11.物理、化学、生物实验操作和信息技术操作考核如何进行?

　　物理、化学、生物实验操作考核和信息技术操作考核由市教育局统一安排，理化生实验操作由市教科所负责实施，信息技术操作考核由市教育考试中心负责组织实施。

　　考核成绩均以A、B、C、D四个等级呈现。考核成绩作为初中学生毕业和高中阶段学校录取新生的依据。

　　12.初中学生综合素质评价的目的是什么？

　　推行初中学生综合素质评价是中小学评价制度改革的突破性环节，是推进义务教育阶段课程改革、全面实施素质教育的重要措施。其目的在于充分发挥评价的导向作用，培养学生的综合素养，促进学生全面发展。通过综合素质评价促进建立科学的评价体系，促进学校教育质量和管理水平的全面提升。

　　初中学生综合素质评价既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校录取的重要依据。

　　13.初中毕业生综合素质评价的基本原则是什么？

　　坚持全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等多方面综合评价学生的发展；坚持评价内容的多元化、评价方式的多样性和评价功能的激励性；坚持对学生的统一要求与关注学生个体差异、特长相结合；坚持形成性评价与终结性评价相结合；坚持评价过程的公开、透明，评价结果的客观、公正。

　　14.初中毕业生综合素质评价如何进行？

　　综合素质评价在坚持过程性评价的同时，尝试增加综合素质考试。旨在引导学校、教师和家长更新教育观念，树立科学的人才观，关注学生综合素质的全面提升，特别是注重学生创新能力、实践水平和人文素养的培养，同时也引导学生不断提高人文素养，不断提高创新意识和动手能力。

　　过程性评价采用等级评定与综合性评语相结合呈现评价结果。等级评定：采用A、B、C、D四个等级方式来描述初中毕业生综合素质在不同方面的发展情况；综合性评语：以客观事实为依据，对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能。

　　综合素质考试时间与全省统考科目统一安排（6月28日16：50—18：30）。

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