孩子在初中阶段的三大心理特点及沟通对策

　　初中阶段是孩子成长发育的一个关键时期，从初一到初三，孩子每一年的心理特点其实并不一样，沟通需要注意方式方法。

　　初中一年级

　　心理特征

　　成熟性与幼稚性的统一。这个阶段，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，处于童年与少年两个阶段的过渡，理性思维的发展有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。

　　向上性与盲目性的统一。自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。在学习和纪律方面会认真努力，争取给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差，容易受外界影响，或自满，或自卑。

　　独立性与依赖性的统一。一方面不希望大人管束、制约自己，另一方面又希望得到老师和家长在生活学习中帮助自己。

　　新鲜感和紧张感的统一。新环境新老师新同学新学科感到新鲜，但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教学与小学不同，使其感到紧张。

　　沟通方法

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