西安市长安区第一中学学校简介(2015年版)

　　西安市长安区第一中学学校简介(2015年版)

　　学校简介

　　长安一中创建于1942年，1962年被列为陕西省重点中学。现为陕西省普通高中示范学校，陕西省新课程改革样板校。校园占地203亩，建筑面积45864平方米，教学设施齐全、先进，全部达一类配备标准。现有教职工249人，中高级职称145人，高级职称55人，特级教师3人，市级以上骨干教师20余人，硕士研究生和在读研究生46人，博士研究生1人。新课程改革以来，学校领导班子高瞻远瞩，积极筹划，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实全教会和国家教育规划纲要精神，确立了“创办全面加特色的一流学校，培养合格加特长的高素质人才”的办学目标，坚持走“个性化、精品化、现代化、国际化”的发展道路，“崇德重学，创新争优”，以抓学科竞赛为突破口，全面提高教育教学质量，着力发展校园文化，使学校步入了持续发展的快车道。

　　自1998年成立陕西省理科竞赛实验班以来，各学科竞赛百花齐放。截至2010年，长安一中在全国化学、物理、数学、生物、信息及机器人大赛等学科竞赛中获陕西赛区一等奖196人，在全国决赛中获金牌3枚，银牌18枚，是陕西省奥林匹克学科竞赛培训基地之一。

　　学校高度重视教科研工作，以教科研促进教师发展和教育教学质量的提升。1997年加入全国知名中学科研联合体，1998年被列为国家“九五”科研项目《跨世纪人才中华美德培养研究、《中小学学习问题研究课题实验学校和省《教育科研项目学校。近年来，一中又承担了国家教育部“十一五”重点规划课题《提高课堂实效性研究任务，参与了《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统“聚焦课堂”“项目孵化”实验活动，并承担了“聚焦课堂”（中西片区）第二轮教师培训任务；承担了《陕西省普通高中课程改革实践与问题研究方案中的重点课题之一《新课程环境下实验与实践教学研究任务。从2010年7月开始在全校深入开展的构建理想课堂的校本教研，已成为长安一中新课程环境下践行素质教育最给力的教育科研项目，并通过定期举办教学论坛等形式将经验在全区推广。目前，全力以赴落实科研强校，已成为全校教师的积极行动。长安一中是陕西省新课改八大样板校之一，新课改成绩斐然，课改经验被《华商报《三秦都市报等媒体专题报导。

　　高考成绩连创辉煌。近10年，累计为各类高校输送二本以上合格新生9353人，年平均900多人，64人被清华、北大录取，是北京大学、清华大学、复旦大学、浙大、中科大、西安交大等全国知名大学的优质生源基地之一。学校先后获得陕西省文明校园、省绿色校园、省平安校园、省德育先进集体、省师德建设先进集体、省十佳诚信办学单位、省十大和谐校园、省AAA级办学单位、省科研兴校明星学校、省“十一五”教育改革突出贡献中学、省“十一五”最佳课改示范学校、省“十二五”教育发展创新单位、省艺术教育示范学校、省中小学科普工作先进单位、省优秀（示范）家长学校、省国防教育十佳单位、省普通高中示范学校等百余项殊荣。2008年又被省军区政治部和省教育厅命名为中国人民解放军国防生生源基地。国家教委副主任柳斌来长安一中视察后留下题词“全面发展，品学兼优”。

　　随着教育国际化进程的日益加快，长安一中先后与美国、日本、澳大利亚等国家的多所学校建立了友好关系。2005年长安一中又与美国密苏里州堪萨斯市李斯萨米特高级中学结为友好学校，每年选派师生互访交流。2008年又与香港黄允畋中学建立友好关系。

　　长安一中校风：崇德重学，创新争优

　　长安一中校训：踏着层层台阶登攀

　　长安一中校歌：踏着层层台阶登攀

　　长安一中奋斗目标：创办全面加特色的一流学校，培养合格加特长的高素质人才

　　长安一中办学理念：以师生为本，面向全体，尊重个性，开发潜能，培养特长，全面提高学生综合素质，为学生一生奠定良好基础。促进学校全面、协调、可持续发展。

　　长安一中素以校风正、教风严、学风浓、教学质量高闻名城乡。今后将进一步加强科学管理，提高人文素质，在积极实践新课程改革，创办“全面加特色的一流学校，培养合格加特长的高素质人才”的道路上不断探索、不断进步。在今后的工作中，我们将会以更加饱满的激情，不断深化内部改革，创新管理模式，全面提高教育教学质量，不负使命，把长安一中办成学生欢迎、家长满意、政府放心的全国一流学校。

　　在各级主管部门的关心和支持下，我校一如既往地把文明校园建设列入重要的议事日程，在不断学习和总结经验的基础上，与时俱进，锐意创新，精心安排，认真落实，努力办好让人民群众满意的学校，全力争取创建陕西省文明校园。现将创建工作汇报如下：

　　一、加强领导班子建设，把创建工作落到实处

　　在学校党总支领导下，学校领导班子以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，做到精神文明建设和教育教学工作两手抓。通过各种形式向全体师生宣讲创建文明校园的意义、目标、条件，使创建工作深入人心。把创建工作的任务作具体分解，层层落实，使整个创建工作朝着既定的目标，规范、有序地进展。

　　二、加强师资队伍建设，夯实创建工作的牢靠基础

　　我校坚持开展以“讲师德讲文明，弘扬校园新风尚，爱事业爱学生，树立教师好形象”的“两讲两爱”为主题的师德教育活动。每学年开展教师道德模范评选活动，进一步规范教学行为，强化师德修养，提高素质，全身心投入到教育教学中，教学质量稳步提高，从而有力促进创建工作的深入开展。同时我校非常重视党员教师的先锋模范作用，“党员岗位与众不同”、“争做文明教师，争当师德标兵”活动充分发挥了党员示范引领作用。通过开展各类活动，使师德建设工作从个体创优走向群体创优，提高了教师的整体素质，赢得了很高的社会声誉。

　　三、把增强学校德育实效、注重学生养成教育作为创建工作的中心内容

　　立足校园文化建设，突显环境育人功能。我校校园建设从总体布局到一草一木，都经过精心设计，力求凸显自然特色，蕴含人文内涵，并从实际出发，开展班级文化建设、“人文科技活动月”、“文化艺术活动月”等活动极大丰富了教育内涵，为学生创造了最佳的成长环境，提供了最优的发展空间，使学生在真、善、美的熏陶中追求崇高人格与理想。我校先后被评为陕西省艺术教育特色学校，陕西省艺术教育示范学校。

　　狠抓养成教育，夯实德育的根基。我校重视利用课堂加强对学生的德育教育，并十分注重通过开展多种丰富多彩的课外活动，培养学生从身边小事做起，首先养成良好的日常品德行为习惯，然后，逐渐学会做人。已形成了三种教育机制：一是引导机制。结合国家法定节日，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，缅怀革命前辈，对学生进行革命传统教育，利用纪念馆、纪念碑，继承延安精神，珍惜幸福生活，教育学生向前辈学习，爱祖国、爱人民，从小树立服务意识，大局意识。二是约束机制。完善了各种规章制度，用以约束和规范学生行为。保持学校和家庭教育的连续性、有效性，争取学生家长配合支持，确保学生在家中的行为能及时反馈到学校，使学生在社会的各个角落都能提高标准要求自己。三是激励机制。我们首先面向全体学生，注意培养能力、教会方法。鼓励尖子学生充分发挥特长、发展个性、力争上游；为后进生减轻负担，确定可行性奋斗目标，培养学习兴趣，使之逐步提高，同时勉励中等生赶先进，防落伍。学校每年在学生中评选表彰十类先进，每年召开一次优秀学生表彰大会，通过颁发陈天人奖学金和水建奖学金，激励学生学先进争优秀。

　　构建学校、家庭、社会三位一体的德育格局。首先，建立健全教育机构，成立了三个委员会。其次，开辟德育基地，挖掘潜在文化资源，构建文化陶冶模式。目前，我校的校内外德育基地已形成网络，且初具规模，构建起了独具特色的文化陶冶模式。另外，利用多种手段加强德育工作。加强和学生家长联系，开办家长学校，请学校领导轮流为家长们上课，聘请专家教授给家长作辅导报告，利用名人效应，增强德育实效。

　　四、构建和谐校园，办人民满意的学校，争做省级文明单位标兵

　　我们始终坚持科学发展观，全面推进素质教育，积极实施新课程改革，努力构建和谐校园创办人民满意的学校，争做省级文明单位标兵。在全校师生中开展“学习道德模范、争做道德模范”活动，与贯彻落实上级教育部门文件精神结合起来，与西安市创建文明城市结合起来，学习活动与师德师风建设结合起来，有助于激发教职员工见贤思齐、争先创优的积极性，有助于帮助同学们树立正确的人生观，价值观，对形成团结互助、融洽相处的人际关系，营造平等友爱、温馨和谐的校园环境起到了很大的推动作用。

　　我们一贯坚持面向全体学生，实行因材施教。近年来，我校学科竞赛成绩硕果累累，共有1459人获得省级奖励。高考成绩连攀新高，每年有一千多名学生步入国内著名高校。我校重视对学生创新精神和实践能力的培养，成立了科技创新领导小组，学生会科技部，建立有“研究性学习”指导管理小组，组织学生参加科技创新大赛和机器人比赛，培养学生的动脑、动手能力，激发学生创造欲望，促使学生会学习、会生活、会做人、会创造。坚持全面推进素质教育，积极实施新课程改革，努力创办人民满意的学校，在努力转变教育观念，积极优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质的同时，不断改善办学条件，优化育人环境，改革内部管理，实现了教育教学质量又好又快逐年攀升的目标，形成了“校风正、教风严、学风浓、质量高”等显明的办学特色和“崇德重学、创新争优”的良好校风，受到社会各界的广泛关注。

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