2014西安中考物理考试说明最新变化(2)

考查内容

2014年

2013年

物质

物质的形态和变化

1

描述固、液、气三种物态的基本特征.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用

能区别固、液和气三种物态.能描述这三种物态的基本特征.

2

会用常见温度计测量温度

会测量温度.

3

经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象.

通过实验探究物态变化过程.尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来.

4

用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象.了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识.

能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象.有节约用水的意识.

物质的属性

5

通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述常见物质的这些物理属性.

能描述物质的一些属性.尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.

6

知道质量的含义.

初步认识质量的概念.

7

通过实验，理解密度.会测量固体和液体的密度.

通过实验理解密度的概念.尝试用密度知识解决简单的问题.

8

了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响.

了解物质的属性对科技进步的影响.

物质的结构与物体的尺度

9

知道常见物质是由分子、原子构成的.

知道物质是由分子和原子组成的.

10

知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型.了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展.

了解原子的核式模型.了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入.

11

了解物质世界从微观到宏观的大致尺度

对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解

12

了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动.

大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入.

新材料及其应用

13

通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用.了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响

初步了解半导体的一些特点.了解半导体材料的发展对社会的影响.

初步了解超导体的一些特点.了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响.

初步了解纳米材料的应用和发展前景.

14

有合理利用资源，保护环境的意识.能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为.

有保护环境和合理利用资源的意识.

运动和相互作用

多种多样的运动形式

15

知道机械运动，举例说明机械运动的相对性.

能用实例解释机械运动及其相对性.

16

通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点.知道分子动理论的基本观点.

通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象.

机械运动和力

17

会根据生活经验估测长度和时间.

能通过日常经验或自然现象粗略估计时间.能通过日常经验或物品粗略估测长度.

18

通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果.

了解重力、弹力、摩擦力.认识力的作用效果.

19

通过实验，认识牛顿第一定律.用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象.

通过实验探究，理解物体的惯性.能表述牛顿第一定律.

20

知道简单机械.

通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向.

21

通过实验，理解压强.知道日常生活中增大和减小压强的方法.

通过实验探究，学习压强的概念.能用压强公式进行简单计算.知道增大和减小压强的方法.

22

了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用.

通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系.

23

通过实验，认识浮力.知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象.

通过实验探究，认识浮力.知道物体浮沉的条件.经历探究浮力大小的过程.知道阿基米德原理.

声和光

24

通过实验，认识声的产生和传播条件.

通过实验探究，初步认识声的产生和传播的条件.知道防治噪声的途径.

25

知道噪声的危害和控制的方法.

26

通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点.

通过实验，探究并了解光的反射和折射的规律.

27

通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象.

通过观察和实验，知道白光是由色光组成的.比较色光混合与颜料混合的不同现象.

28

知道波长、频率和波速.

知道波长、频率和波速的关系.

电和磁

29

通过实验，了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向.

通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向.

30

通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关.

通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系.

31

通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.

通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.

32

知道电磁波.

知道光是电磁波.

能量

能量、能量的转化和转移

33

了解能量及其存在的不同形式.描述各种各样的能量和生产、生活的联系.

通过实例了解能量及其存在的不同形式.能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系.

机械能

34

知道动能、势能和机械能.通过实验,了解动能和势能的相互转化.举例说明机械能和其他形式的能的相互转化.

能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化.能用实例说明机械能和其他形式的能的转化.

35

知道机械功和功率.用生活中的实例说明机械功和功率的含义

知道机械功的概念和功率的概念.

能用生活、生产中的实例解释机械功的含义

结合实例理解功率的概念.了解功率在实际中的应用.

36

知道机械效率.

理解机械效率.

37

了解人类使用机械的历程.了解机械的使用对社会发展的作用.

了解机械使用的历史发展过程.认识机械的使用对社会发展的作用.

内能

38

了解内能和热量，从能量转化的角度认识燃料的热值.

了解内能的概念.能简单描述温度和内能的关系.

从能量转化的角度认识燃料的热值.

了解热量的概念.

39

通过实验，了解比热容.尝试用比热容说明简单的自然现象.

通过实验，了解比热容的概念.尝试用比热容解释简单的自然现象.

电磁能

40

知道电压、电流和电阻.通过实验，探究电流与电压、电阻的关系.理解欧姆定律.

通过实验探究电流、电压和电阻的关系.理解欧姆定律，并能进行简单计算.

41

会看、会画简单的电路图.

会读、会画简单电路图.

42

通过实例理解电功和电功率.知道用电器的额定功率和实际功率.

理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算.能区分用电器的额定功率和实际功率.

43

通过实验，探究并了解焦耳定律.

通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比.

44

了解家庭电路.有安全用电和节约用电的意识.

了解家庭电路和安全用电知识.有安全用电的意识.

能量守恒

45

列举日常生活中能量守恒的实例.有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识.

能举出日常生活中能量守恒的实例.能用能量转化与守恒的观点分析物理现象.

46

从能量的转化和转移的角度认识效率.

通过能量的转化和转移，认识效率.

47

知道能量的转化与转移有一定的方向性

初步了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性

能源与可持续发展

48

列举常见的不可再生能源和可再生能源.

能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点.

49

知道核能等新能源的特点和可能带来的问题.

了解核能的优点和可能带来的问题.

2014中考报告会解读：

《2014中考说明》压强、欧姆定律、电功和电功率等内容在修订时，删去了“能进行简单计算”这句话，“机械效率”的要求下调为“了解”层次，但不能认为就不要求计算了。

“理解”和“了解”，是解决问题时的心智技能水平；计算，是解决问题的形式。这两者之间没有刻板的必然联系。理解的内容，当然要求会计算；了解的，也可以计算。

   “理解”和“了解”的区别在于：理解需达到转化的水平；而了解只要通过回忆就能解决问题，其情景是常见的、书上的。
 

2014中考报告会解读：

 “伏安法测电阻”未列入必做学生实验，是因为：

（1）从实验能力看，“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“20测量小灯泡的电功率”实验相同；

（2）从知识内容看，“伏安法测电阻”和“17.探究电流与电压、电阻的关系”相同，都是欧姆定律。

为避免重复，没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验项目，但仍鼓励有条件的学校把它作为学生实验来实施。