爱知中学胡海燕：2013陕西中考英语复习策略与建议(2)

　（四）按中考题型复习

　  　1. 听力部分   在最后复习阶段，坚持每天听，每天利用至少半个小时的时间，大声朗读和背诵所学过的课文、对话，通过朗读和背诵熟悉所学过的各种交际用语和功能用语，让学生把这些交际用语的表达式烂记于心，这样，答题的时候就有语感，准确率就会高得多。

　  　2. 语言知识   属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面，考察学生语法基础知识的运用能力 。此题灵活，覆盖面广，而且单纯的“语法题”已经很少，“语境+语法题”越来越多 ，主要考核语言在语境中的运用，答题时如果忽视语境，就很容易答错，这就要求学生能对句子进行正确分析，对基础语法进行灵活运用。

　  　3. 完形填空   1、重首句。 2、重语境。 3、重实词。 4、重快速领悟文章主旨的能力。 5、重对文章的整体把握能力。 6、重考查排除干扰、完形词义的能力

　　  4. 阅读训练   阅读理解部分应通过文章的字里行间，挖掘作者的写作意图和真实思路，领会文章的弦外之音、话外之意。要求能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理。有些选项确实是文章中提到的事实，但不一定是问题的答案，因此还要仔细读题。

　　在阅读训练时要注意以下几个方面： 1.要有阅读积累，每天阅读2到3个小短文。 2.阅读的范围要广泛。 3.阅读要提速，要有时间限制（每篇四到五分钟）。 4.重视整体理解能力。遇生词不要查字典，通过上下文来理解。 5.答题时要抓住关键词语。

　　阅读方法

　　1. 通读全文领会大意，弄清整篇短文意思。 2. 阅读所设题目。 3. 精读全文选答案。 4. 重读全文，检验答案。

　　在进行阅读训练时，进行阅读技巧训练也是很有必要的。

　　趋势：主旨大意题、作者意图推测题、推理判断题、归纳总结题、解读句意、词意题等题型增加了。

　　5.完成句子  它要求考生有较精确的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。这个题在一定程度上提高了对学生的综合语言运用能力的考查 力度。

　　答题时要注意： 1. 通读全句，联系上下文，确定所需词语。 2. 要掌握初中英语教材1-3册“四会”的单词拼写。

　　6. 短文填空  该题型是一种综合性比较强的题型，主要考核学生对篇章的整体理解和词或词组在句子中的运用能力，在理解文章的基础上正确运用。学生必须在读懂文章，把握故事脉络的基础上用所给词的适当形式来填空。

　　  训练方法： 1. 通读文章，猜测文章大意。 2. 再读，选词，填词。 3. 再读，检查。主要检查逻辑是否通，词形变化是否正确。

　　7. 任务型阅读  目的是考查学生通过阅读获取信息并进行信 息整合与转换的能力。有时候可以直接从文 章中得出答案，有时候需要对文章彻底理解 并从新整合才能得出答案，对学生的概括能 力要求较高。

　　8. 补全对话   补全对话考查学生交际应用英语的能力。

　   　平时练习中要注意以下几点：

      A.答题时，语言要简洁、得体，表达要地道。

　  　B.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组 背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。

　  　C.语言实践与思维训练相结合。

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