西安市远东一中教学规划

一、总体目标

“十年树木，百年树人”教育是百年大业，成效非短期能见。加强学校发展的规划性是保证学校顺利科学发展的重要手段之一，在教育局的正确领导下，走内涵发展之路，通过三年的不懈努力，使学校的软硬件环境得到最大程度的改善，使全体教职工树立共同分享、团结合作、民主平等以及深度反思等信念，管理水平得到最大限度提升，以课堂教学改革为突破口，创出符合我校实际的既能提升教学质量又能减轻学生课业负担的新的课堂教学模式，家长、社会对学校的认可度进一步提高，基本达到省级示范高中的办学条件，为申报省示范做好前期准备工作。

二、实施四个工程

为完成上述总体目标，学校准备实施四项工程：

（一）“有效新课堂建设工程”

教育教学质量是学校永恒的追求，有效课堂建设是教育教学质量稳步提升的重要保证。通过成功实施此项工程，创设轻负担、高效率的学生学习环境，达到减负担提质量的目的。此目标准备通过以下三个年度目标来完成：

2011年-----2012学年度 “新课堂模式建设年”

2012年-----2013学年度“新课堂模式运行年”

2013年-----2 014学年度“新课堂模式巩固年”

（二）“学生全面发展工程”

学生全面发展是学校一切工作的出发点和归宿。通过此项工程的科学实施，给进入远东一中求学的每个学子提供全面发展的氛围和平台，使其释放自然天性，体验人间温情，回归真实生活，提升生存智慧，把远东一中真正建造成学生的精神家园。（三年完成）

（三）“综合教学条件提升工程”

良好的硬件设施和条件是学校进一步发展的坚实基础。通过实施此项工程，创设更加舒心的师生工作和学习物质环境。（两年完成）

（四）“校园文化建设深化工程”

文化是对使命的一种支撑，文化是加强学校团队内在关系的力量，文化是学校发展不竭的动力，特色就是品牌，就是优势，就是效益。通过实施此项工程，为全校师生设定一个共同努力的愿景，为师生健康成长提供持续和谐的有远一特色的文化保证，使远东一中的发展更加平稳，更有后劲。（三年完成）

三、“四项工程”的具体落实措施和预期效果

每项工程的高效完成必须有具体的落实措施和预期达到的效果。

（一）有效新课堂建设工程

措施：制定“有效新课堂”标准，宣传“有效新课堂”理念，做好师生和家长的相关培训，推行相对定型的有代表性的远东一中“有效新课堂”教学模式。建立老师与家长交流沟通机制，进一步发挥学校家长委员会的作用，听取家长对课改的意见，得到家长的理解与支持。

效果：师生的负担明显减轻，既减课业负担，又减心理负担。教师的教学理念发生质的转变，学生的学习主动性和潜能得到较好的激发，教学成绩大面积、大幅度提升，学生在其他方面也有发展的时间和空间。

（二）学生全面发展工程

教育的任务不仅仅是传授知识、技能，更应引导学生自己走向更加完整、和谐与无限的境界。除新课堂模式建设外，学校要重视体育，重视德育教育，重视艺术教育，通过多种有意义的学生活动锻炼发展学生综合能力和素养。

措施：学校要建立成体系的体育教学制度，使体育教学技能化、系列化，让每个学生都具备受用一生的体育专长；学校要创建符合实际、效果最优的德育工作体制，把德育教育渗透到学生的全部日常活动中，坚持学校德育社会化、家庭化、实践化的新路子，坚持学校德育工作关注到每个学生，使学生的思想意识和行为表现发生根本的转变；学校要创建卓有成效的中学艺术教育新体制，让有特长的学生充分发展自己的艺术专长，使艺术教育成为学生人格健全、终生受益的重要手段。

效果：我们要让进了远东一中的学生比没进远东一中的学生更强健；让进了远东一中的学生人格更健全，品质更高尚；让进了远东一中的学生能得到更多的艺术熏陶，行为举止变得更高雅，追求更高远。

（三）综合教学条件提升工程

设想：建成并装备一栋新的综合教学楼，重新铺设塑胶操场，多媒体设备应用于所有教育教学场地，更新操场广播系统和师生在校的办公学习设备，建设新的移动多媒体教室，开辟新的图书阅览场所等，提高人才培养的水准。

措施：1、利用一切有利因素，加快综合教学楼的立项报批进度。2、加强各项施工的专业调研工作，成立有专人负责的监督机制，保证工程质量和所购物品质量。3、严格执行政府采购和工程招标的政策规定，杜绝一切腐败漏洞。确保按质按时完成建设任务。4、整个硬件提升工程在教育局的领导和支持下完成。5.寻求多方支持，保证校园教学条件提升项目完成。

效果：提升后的校园部室基本齐全，布局更加美观，师生办公学习条件更加舒心，教育现代化程度更高，各种课外活动的开展更加方便，学校教育教学工作将会更加有效，人才培养的水准一定会有大的提高。

（四）校园文化建设深化工程

设想：编写校史，建成校史展廊或展室；建设五个文化长廊，充实校园文化氛围和文化标识，把文化标识通过视觉系统印入师生脑海里；重视文化引领，建立注重价值引领和精神追求的学校制度；重视教师队伍建设，把在岗学习充电变成教师的自觉行为。

措施：组建校史编写机构，定期完成校史编写工作，搜集、整理校史资料，最后建成校史展廊或展室；确定固定人员定期完成校园文化氛围和文化标识的充实工作；给所有班级提供班级文化建设的条件（如教室内两侧和后面的黑板、教室外墙的“文化园地”等），定期进行班级文化建设评比，大力提倡经由深入的班级文化建设形成强大的班级凝聚力。师资队伍建设：（出发点：唤醒教师主体责任感。支撑点：增强教师职业认同感。教师普遍在学校感到尊重、关怀、幸福。兴奋点：丰富实践实现师能增长。升华点：增强成就感提升教师潜力。）具体办法：1、关注年轻教师的师德培养与技能提高。（如定期开展常态课展示，教研组内公开课，赛教课，校内公开课等，提高青年教师业务能力和教学水平）2、关注中年教师的提升与稳定性教育。（渴望成功是人的本能，在各个办公室悬挂醒目座右铭，警醒鼓舞教师有所建树。）3、关怀老教师和组织年长教师知识技能更新的培训工作。4、制定远东一中一轮二轮教师培训达标内容，促推教师自觉学习。名师团队是教育质量的坚实后盾。

效果：让全体师生参与到校园文化建设中来，爱上这片热土，以校为家，在这里实现自我价值，形成具有远东一中特色的、富有朝气与活力的校园文化氛围，使全体师生在和谐的校园文化氛围中得到持续的熏陶和感染，有价值引领和精神追求，思想得到升华。

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