名师评析2011陕西中考语文

导语：语文对大多数考生来讲都不易失分，但是要想在考试中取得高分也不容易。那么，今年中考语文到底有什么地方可以出彩？中考语文试题的难易程度到底怎样？以下是西安多所知名中学语文名师对2011年陕西中考语文试题做出的评析：

      特点一、【稳定均衡有所创新】

　　西安爱知中学高级教师朱宝军

　　试题以《课程标准》为基本依据，兼顾两个版本，共23道小题。在稳定均衡的基础上，题型有所创新，主要表现在：

　　1.注重考查语文知识的积累（工具性）。字音、字形题各一，每题四组，每组四词，词汇量大，覆盖面广；第3题结合语境选词填空；古诗文背诵，继续采用直接默写的形式，10选6；文言文17题一改以往“解释词义”的命题形式，以判断题型出现，注重考查学生文言文基础知识的迁移能力。

　　2.注重考查语文知识的运用能力（实践性）。语段修改题，考查关联词、标点的正确运用、病句的修改，对语法知识的考查融入具体的语段中；第7题以传承祖国传统文化为主题，设置了有关姓氏文化的综合性学习活动。

　　3.注重考查学生综合理解能力（语文素养）。阅读继续侧重考查学生筛选、提取、整合信息的能力、整体把握文意的能力、对词句的理解能力以及对引资料说明说法的理解与运用。第14题颇具创新性，“作者说，似乎得到了‘紫阳女子为什么能生出如此之腰’的答案。他得到了怎样的答案？”考查学生准确地评价语言材料的思想内容和作者的情感态度，发掘其内在价值。

　　4.突出语文人文性的特点（价值观）。说明文《古蜀栈道》，培养学生热爱家乡、了解家乡与古蜀交通历史的思想感情；游记散文《紫阳腰》，引导学生体味陕南紫阳城人文风貌、人情人性的美，激发学生热爱家乡的思想情感；语段修改选用有关“正义”的话题；文言文材料出自《三国志·诸葛亮传》结尾作者的评论部分，引导学生对古昔良材的思考与评价；诗歌《西归绝句》（元稹）通过抒发诗人归京途中捧读友人书信的兴奋喜悦之情，给予学生一种积极进取的人生态度；作文《想看见你的笑》，命题强调了学生独特的生活情感体验，引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉生活中的闪光点。

      特点二、【突出地域文化特色】

　　西安市第八中学语文中教一级教师张虹

　　2011年陕西省初中语文试卷与2010年试题相比，题型稳定，出题稳健，突出了陕西地域文化特色，彰显了历史文化的底蕴，稳重求变，变中求新，让人们看到新的尝试和探索。比如第一题，积累和运用，题型成熟，考点全面，考查了学生的基本语文素养。又如现代文阅读《古蜀栈道》，选文既有浓郁的地方文化特点，又不失为一篇生动准确表达的说明文，出题稳重、规范，沿续了2010年的出题方向。作文命题也可圈可点，《想看见你的笑》，这篇全命题作文，既给了考生很大的写作空间，学生好起笔，叙事也好，抒情也罢，均可信手拈来，但命题又暗设深意，如何诠释“笑”的内涵，推陈出新，需仔细斟酌，方可写出情感细腻，富有层次，情感真挚的好文章。要想拿到高分，还需要考生有真挚地情感体验和细腻的驾驭文字的本领，所以要写出不拘于陈套，不浮不俗而深刻感人的好文章，又难得了。可以说，今年作文命题有深度有层次，出得好。

　　细看今年中考语文试题，可以明晰地感受到出题中求变求新的尝试，这种探索的热情难能可贵。但有些方面值得商榷。综合性学习“走进姓氏文化”活动三拟写曹姓小传，所给的三个人物历史跨度大，需要考生有一定的历史知识，加以写三人合传，学生没有进行过类似体例的学习。活动四也是历史人物方面的话题，这样的出题的确深挖了历史文化的思想，拓展了对考生历史文化传统方面的考查，有新意，但这两个题缺乏出题角度的变化，不够全面多样。又如在《紫阳腰》的阅读中，16题分值太大，一问6分，难答难评。古诗赏析应多关注考生的年龄特征，文化基础和理解能力，21题又以填空方式出现，增加了难度。

　　综上所述，2011年中考语文试题，既有稳中求变的探索，又体现出羽化成蝶的艰难。纵观2009、2010、2011年陕西中考语文试题，都高举着弘扬陕西文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人生的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。让我们一起去探索努力，寻找新的突破。

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