2010年陕西省初中毕业学业考试--语文试题（含答案）(3)

 
2010年陕西省初中毕业学业考试
语文试卷参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l7分)
1.B (2分)
    选项正确，得2分。共2分。
2． D (2分)
    选项正确，得2分。共2分。
3．人迹罕至  气象万千(2分)
    写对一个，得1分。共2分。若答出符合题意和语境的其它成语亦可。
4．经典诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)
    A组：    (1)蒹葭苍苍    (2)乱花渐欲迷人眼 (3)何事长向别时圆 (4)静影沉璧， (5)亭亭净植 (6)在雨里静默着
 B组： (1)秋风萧瑟 (2)停杯投箸不能食 (3)梦回吹角连营 (4)惟吾德馨 (5)援疑质理  (6)密密地斜织着
        每空1分，如有错字、别字、加宇、漏字，该空不得分。任选一组，如果两组都做，以A组为准赋分。共6分。
    5． (3分)
    (1) 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。(1分)
 (2) a．对待他人    b．对待自然    c．对待自己(1分)
 (3) 品位、道德以及智能，是文化积累的总和。(1分)
    (1)病句修改正确，得l分；(2)序号填写正确，得1分；(3)标点修改正确，得l分。共3分。
 6． (2分)
    被大兵抢走  虎妞
    每空1分。共2分。
二、综合性学习(7分)
 7． (7分)
     【活动一；亮出生肖】(1分)
【答案示例】生肖： 鼠     诗句：硕鼠饮河河不干
    生肖、诗句对应，书写正确，得l分。共1分。
 【话动二：链接生肖】 (1分)
【答案示例】
     [示例一]老鼠过街——人人喊打。    [示例二]九牛一毛
     [示例三]狐假虎威    [示例四]守株待兔
     [示例五]龙腾虎跃    [示例六]杯弓蛇影
     [示例七]一马当先    [示例八]亡羊补牢
     [示例九]山中无老虎，猴子称霸王。    [示例十]闻鸡起舞
     [示例十一]狗咬吕洞宾——不识好人心。  [示例十二]猪八戒照镜子——里外不是人。
     成语，俗语或歇后语书写正确，得l分。共1分。
 【活动三：妙解生肖】 (3分)
 【答案示例】
     [示例一]鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。
     [示例二]虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。
     [示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉一定要紧紧结合在一起如果只有刚烈，不柔婉，那就变成了粗暴；而只是柔婉，不刚烈，那就变成了了逆来顺受。
     [示例四]马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。
     [示例五]猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。
     [示例六]狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。
         写出两种生肖动物的寓意，得1分；合理解说两者的关系，得l分；仿写符合要求，得1分。共3分。
 【活动四；推介生肖】 (2分)
     【答案示例】
     [示例一]《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永远是智慧的化身。
     [示例二]《西游记》中的猪入戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改，猪是我的吉祥属相。
     [示侧三]《我的第一本书》中的两只狗聪明伶俐，温顺忠诚。狗是忠诚机智的代表。
         符合要求，得2分。共2分。
三、阅读（共15小题，计46分)
 【现代文阅读】(30分)
 （一) (12分)
 8．秦岭造就了关中的雄胜(地理优势)；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。(3分)
     每点1分，答出三点即可。共3分。
 9．引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川的肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。(2分)
     答出说明了“肥沃富侥”，得l分；答出“增加了说明的可信度”或增强了“文章的说服力”，得1分，共2分。
 10． (4分)
     (1) 第一问：要点，关键。第二问：说明了占据关中对于掌控天下的重要性。(2分)
     每问 l分。共2分。
 (2) 不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。(2分)
         答出“不能”，得1分；答出作为首选之地“由来已久”，得1分．意思对即可。共2分。
     11． D (3分)
         选项正确，得3分。共3分。
    （二) (18分)
    12. “吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。(4分)
        答出“高亢激越的唱腔特点”，得2分；菩出“刚正耿直的精神特质”，碍2分。意思对即可。共4分。
    13．表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺木传承的担忧与朔望。 (4分)
    答出“热爱与不舍”，得2分；答出“担忧与期望”，得2分。意思对即可。共4分。
14．一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。 (2分)
        答出小姑娘扮演“包办的角色”，得1分；答出小姑娘唱腔“非同寻常”，得1分。意思对即可。共2分。
    1 5．既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔(作铺垫)，起到了承上启下的作用。 (3分)
    分析恰当，得2分；答出“承上启下”，得1分。意思对即可。共3分。
16． (5分)
 (1)热爱秦腔，执着，充满正义感。（2分）
   (2) (3分)
    【答案示例】
    [示例一]会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。
    [示例二]不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。
        (1)答出一点，得1分。共2分。(2)有明确的观点，得1分；能结合文章内客谈出理由，得2分。意思对即可。共3分。
    【古诗文阅读】(l6分)
    (三) (12分)
 17． (4分)
 (1)顺服，顺从，服从  (2)释放，使离去  (3)通“拒”，抗拒  (4)忧虑，担忧
     每词l分。共4分。
 18． C (2分)
     选项正确，得2分。共2分。
 19．燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。 (4分)
     关健词为“窃”、“并”、“使”(第一个)。关键词翻译准确，得3分；句子意思明白通畅，得1分。共4分。
     20．燕使从对方角度设身处地进行劝说；邹忌以自身经历设喻进行劝说。 (2分)
       每点1分。意思对即可。共2分。
   （四）（ 4分）
 21．“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态。形象地表现了他希望天睛的迫切心情。(2分)
     答出“持久，执着的站立姿态”，得1分；答出“迫切心情”，得1分。意思对即可。共2分。
 22．都表达了对劳动者的深切同情。(2分)
     回答正确，得2分。共2分。
四、作文（50分)
 23．                 作文分类评分标准表

 作文评分说明：
 (1)每三个错剐字扣1分，重复不计，不设上限。
 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。
 (3)文中出现真实人名、校名的，在获得的相应分数上扣2分。
 (4)不足600字的作文，每少50字扣l分；不足20行的诗歌，每少一行扣l分。

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